KURS Aparat Kompensujący Jedzenie (AKJ)

Zapoznanie się z koncepcją AKJ oraz wykorzystanie jej wzorców i technik w celu usprawniania i usamodzielniania pacjentów mających ograniczenia na poziomach: aktywności dnia codziennego związanych z posługiwaniem się sztućcami podczas jedzenia oraz innych aktywności dnia codziennego związanych analogicznie z tym wzorcem ruchu.

Nabywane umiejętności

• Uczestnik potrafi zbadać pacjenta, zdiagnozować ograniczenia na różnych poziomach funkcjonowania, zakwalifikować pacjenta i zaplanować terapię zgodną z potrzebami pacjenta i filozofią AKJ;
• Uczestnik potrafi rozpoznać główne odchylenia normalnego, skutecznego ruchu kończyny górnej związanego z czynnością posługiwania się sztućcami
• Uczestnik potrafi przeprowadzić adekwatne testy na wszystkich poziomach funkcjonowania;
• Uczestnik potrafi zaplanować terapię AKJ wykorzystując wszystkie techniki z użyciem aparatu AKJ;
• Uczestnik potrafi przeprowadzić dokumentację medyczną dla każdego prowadzonego pacjenta .

CZĘŚĆ I TEORETYCZNA

1. Filozofia koncepcji AKJ
   A) Budowa aparatu AKJ
   B) Zastosowanie kompensujące AKJ
   C) Zastosowanie usprawniające AKJ
2. Co to jest metoda AKJ
3. Etapy rehabilitacji podczas stosowania metody AKJ
4. Fazy ruchu kończyny górnej w metodzie AKJ
5. Zasady kwalifikacji pacjenta do stosowania Aparatu Kompensującego Jedzenie (AKJ)
6. Karta badania pacjenta, planowanie terapii pacjenta
7. Łańcuch zamknięty i łańcuch otwarty kończyny górnej
8. Synergie mięśniowe kończyny górnej spastycznej utrudniające ruch celowy
9. Neurofizjologiczny wpływ stosowania aparatu AKJ na zwiększenie pobudliwości niedowładnej kończyny górny
10. Prezentacja video i szczegółowa analiza wszystkich etapów metody AKJ na przykładzie procesu rehabilitacji pacjentki po przebytym udarze mózgu
11. Znaczenie czynności posługiwania się sztućcami w procesie kompleksowego usprawniania niedowładnej kończyny górnej.
12. Znaczenie stosowania aparatu i metody AKJ w terapii zajęciowej osób z niepełnosprawnością sprzężoną (intelektualną i ruchową)
13. Kwalifikacja osób z niepełnosprawnością sprzężoną do stosowania aparatu AKJ na przykładzie chorych z rozpoznaniem mózgowego porażenia dziecięcego. Prezentacja Video.

CZĘŚĆ II PRAKTYCZNA

1. Wpływ aparatu i metody AKJ na uczenie prawidłowych wzorców ruchu kończyny górnej. Składowe ruchu funkcjonalnego podczas posługiwania się sztućcami.
2. Terapeuta patrzący z perspektywy pacjenta podczas posługiwania się sztućcami, czyli praktyczne ćwiczenia na symulatorach zaburzeń funkcjonalnych kończyny górnej
3. Klasyfikacja problemów funkcjonalnych w metodzie AKJ i ich analiza na symulatorach zaburzeń funkcjonalnych kończyny górnej
4. Analiza błędów podczas stosowania AKJ i praktyczne nauczanie posługiwania się aparatem AKJ na każdym etapie rehabilitacji:
   A) Ruch w kinematycznym układzie zamkniętym z zastosowaniem rzepu sensorycznego
   B) Ruch w kinematycznym układzie zamkniętym
   C) Ruch w kinematycznym układzie otwartym
   D) Właściwe posługiwanie się sztućcami
5. Demonstracje pacjenta